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老师的幸福,其实很简单!
时间:2018年01月10日   作者:四年级    来源:转载    阅读:17次

教师的职业幸福是什么?教师的幸福来源于哪里呢?山东省海阳市朱吴镇第一小学姜品波说,它既来源于昔日学生的尊重与喜爱,又来源于今日孩子们的快乐与幸福成长。

已经工作28年的姜老师来稿,分享了很多和学生的故事。小编也希望,每一个老师都能找到当老师的乐趣,幸福。

1

在全市优质课评选之时,一位二十多年前教的学生王红静,在了解到作为小学班主任的我的联系方式后,发来这样的短信:“姜老师您好,我是您二十多年前教过的学生,您还记得吗?从一年级到五年级,您既是我的语文老师,也是我的班主任,我一直没有忘记您。老师,好想你啊!”如今,她已成长为全市英语学科骨干教师。

短短几句话,掀起了我无限的思绪,一种激动与甜蜜充斥全身。我为她今天的成长而高兴,更为她对我的问候而幸福着。很长时间,我没有关闭手机看了又看,这条短信至今还保留着,时不时拿出来感受着这份幸福。

2

一天中午,我打开腾讯QQ,一个个验证消息向我扑来,如同孩子们扑向我的怀抱一样,学生们兴奋着,我也激动着。“老师,我是姜宁宁”、“老师,你好!我是吕春晓”、“亲爱的姜老师,我是韩笑”“老师,我是姜肖云,你现在在哪里工作呀!”……一声声老师,叫得我心里暖洋洋的。

昔日,团结一心的大家庭在走向五湖四海之后,又重逢在老师的面前。现在的他们有的正在攻读硕士、博士,有的已在北京、上海等地工作,有的已成了一名公务员,有的自谋职业建起了小公司。此时,我的眼前仿佛出现了这些二十多年前童真的学生娃娃般的脸蛋;仿佛看到了我们40多名学生手拉手一起爬英灵山的快乐情景;仿佛听到了优秀少先队员跟随老师感受威海与烟台魅力时的嬉戏笑声;仿佛又看到了我们与徐家店秋口部队军官一起军训的整齐步伐。

我已无法用语言形容自己的感情,激动、兴奋和快乐之感充斥全身,是一种拥有万千宠爱的美感,更是精神丰收的最佳见证,我想这就是一名教师“桃李满天下”的职业幸福吧!此时,我衷心地祝福已长大成人,即将成家立业的他们健康、幸福。

3

某一个周一,我们进行了期中调研测试,周二上午出来成绩。下午一上课,我就告诉孩子们快下课时发卷子给他们看看。张晓伟,一位内向,不善言谈的小男生,竟然笑着抢着对我说:“老师,我考的怎样?”这笑容里我分明看到了自信、快乐。他是去年我接手时最伤脑筋的四名学生之一,经过一个多学期的学习与相处,如今的他学习主动、自觉,似乎成了老师最放心的孩子,这次竟考过了优秀的成绩。

4

孩子们成长着,我也幸福着,许多快乐的时光依稀记得。

一天下午我布置完语文作业,习惯性地问:“听明白了吗?”学生们忙着自己的事情,只有几人回答着,看到孩子们忙碌的身影,我灵机一动,说:“没听明白,就再加一样作业。”“嘿嘿嘿、嘿嘿嘿……”一阵爽朗的笑声回荡在教室上空,孩子们丝毫没有一点反感,也没有一点儿惊讶,他们知道老师是不会通过作业挤他们的,笑后都大声说:“听明白了。”

此时,我也掩饰不住,笑着说:“老师是不是像个管家婆,唠唠叨叨呀!”“嘿嘿嘿、嘿嘿嘿……”又是一阵爽朗的笑声。我没有半点生气与恼火,心里很愉快地走出了教室。因为我想调节一下气氛,看到孩子们的快乐笑脸。我知道孩子们并没有因作业而烦恼,他们已养成了认真作业的好习惯。在爽朗的笑声里我听出了他们仿佛在说:“老师,放心吧!”

5

一节语文课上,我领着三年级的孩子们学习老舍的《猫》一课。当读完第一自然段,了解了猫既老实又贪玩,既贪玩又尽职的古怪性格之后,我问孩子们:“本段写了猫几件事啊?”孩子们很容易地抢着回答:“三件事,有睡大觉、出去玩一天一夜、捉老鼠。”接着,我又说:“一段写了三件事,每件事只写了一两句话,老舍写的文章一点也不具体,没什么了不起的!”

“错!”王胜凯同学大声领头回答。

“为什老师说错了呢?"我接着问。

王胜凯有点腼腆,站起来笑眯眯地说:“老舍写的多有趣,猫的古怪性格就是通过这三件事表现出来的,本段不是主要写事,而是表现猫的性格。”说完,又笑眯眯地慢慢坐下。我被他的笑容感染了,心里立刻荡漾开愉悦的浪花来,无比舒展。

“胜凯同学说对了,他体会到了猫的古怪性格。”我赞扬他一番,马上说:“那,你们拿起书再读一读本段话把对猫的喜爱读出来吧!”孩子们大声读起课文来。当走到王胜凯那里时,我看到,他的嘴角都翘上去了,正笑眯眯地读课文呢!

快乐是最容易被感染的,我陶醉在孩子们的笑容里。

这种甜甜的快乐心情如涓涓细流般流入我的心田,是如此的平淡,确是真实的幸福。我常在想,教师的职业幸福到底是什么?现在,我终于找到了答案。我们整天与学生在一起是人们称之为“孩子王”的职业,我们不能自卑,更不能自欺,必须发自内心的找寻属于我们这份职业的幸福感。学生才是我们工作的对象,我们必须也只能从他们身上感受职业的幸福。

教师的幸福其实很简单——它就在课堂上学生闪亮的眸子里,就在探究中学生发展的智慧里,就在学生成功路上沉甸甸的收获里,就在每名学生健康成长的过程里。

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